衡水市第十三中学3月教师月度明星火爆

习近平总书记曾在年在教师节到来之际，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚慰问时指出，希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。衡水十三中坚守立德树人的主阵地，坚持打造一支“五力聚合”的教师队伍。新学期以来，学校启动“月度明星”的评选与表彰活动，让我们一睹月度教师风采吧！

贾丽娜、杨金玲、曹佳兴、阮士尧

贾丽娜老师——是高三B部优秀的学科组长和英语老师，带领英语组老师们既分工明确，又团结一致，认真工作，在高三的模拟考试中高三B部英语组连续名列第一。在平时的教学工作中兢兢业业，尽心尽力；认真贯彻实施学校的各种规章制度，教学常规，爱岗敬业，以校为家，时时刻刻以大局为重，维护学校的声誉和形象。为人随和，乐于助人，总是把微笑挂在脸上，时刻向老师们和学生们传递积极向上的正能量。爱生如子，给学生以妈妈般的关怀。上课特别有激情，活力满满。

杨金玲老师——专业精湛，受到同事、学生的好评；积极投身于并报课程实验中，更新教育观念。在个人角色定位上，从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性的认识。从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为学生提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上，从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克服困难的援助者；从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建设者和开发者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助学生形成方法意识，使学生主动寻找和创造新的方法解决问题。

曹佳兴老师——身为学校一手培养起来的高三班主任，入职五年来的一直在教学一线担任班主任工作，在工作教学中积极完成学校教学及管理任务。-学年担任高三班主任，经过半年的积极管理，无论是班级成绩还是个人成绩已发生翻天覆地的变化。

阮士尧老师——高三C部数学教师，工作踏实付出，勤勤恳恳，弹指一挥间，十一年时间在讲课中，批改作业中，上课与下课中滑过。参加工作以来，一直秉承着“奋进——为中华之崛起”的校训，以敬畏的心面对教育。一直告诫自己做一名对学生负责，对学校负责，对家长负责的好老师。疫情封校期间，为了更多的家庭的希望，克服各种困难，舍小家为学校，以校为家，爱生如子。在专业方面，深入研究数学课程标准，多年带高三毕业班，积极研究各年高考真题，让自己对高考命题方向把握更加精准。工作箴言：游手好闲，会使人心智生锈。

关月、马丽华、顾萧萧、林宏

关月老师——高二A部的数学老师。在教学上，精心准备每一堂课，不定期检查学生的改错本，每次做题都是给所有同学都打上分数，通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步及时给与了鼓励与表扬，学生的成绩出现较大的退步时，随时找学生询问原因，并给与认真的分析和鼓励。

马丽华老师——高二A部生物老师。任教以来，工作兢兢业业，尽职尽责，以饱满的热情全身心投入到教育教学工作当中。在教学中，认真备课，严谨执教，钻研教材，课下对学生进行辅导。在生活中，当学生心情不好或者学习遇到瓶颈时，马老师会找她们谈心；学生生病时，马老师也会给她们带来药品。马老师的辛勤付出，获得了同学们的喜爱。马丽华老师爱生如子，但是却不能陪伴在自己的孩子身边，孩子10个月的时候就送回了老家。马老师就是这样把全部精力投入到十三中的生物教学工作中。

顾萧萧老师——在教研时，教研好每一个知识点，每一个习题，提高备考针对性。向团结要成绩，向教研要成绩。在学习中提高，在反思中进步，这是她自我成长的方法。只有善于学习，精于反思，才能自信满满地走上讲台，把爱和知识传递给每一个学生，用老师的外力激发学生的内力。

林宏老师——作为20A12班班主任，在班级管理方面，针对班级考试成绩落后的情况，利用班会和晚自习时间与学生共同找问题，从各项常规、上课学习状态等方面探寻成绩落后原因，并一起找解决对策，共同推动班级学习状态提升，为质检考试奠定坚实基础。同时，还持续和学生单独进行谈话，有针对性的开展学生工作，帮助学生解决他们遇到的困难。此外，林宏老师还组织任课老师开展班级教研，从中找出班级存在的共性问题，群策群力提升班级学习状态，夯实教学效果。

苑俊华、吕晓悦、孟瑶、杜晓爽

苑俊华老师——在教学上：求真务实，钻研教学技能，技巧，备学生；在管理上：

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