这位衡水中学毕业生的话,值得所有人思考

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-1-一位在衡中复读过一年的学生，最近写了一篇文章。在文中，他这样描写衡中的校长张文茂：是的，我只在衡中呆了一年，但是我见过无数次校长。早晨不到六点跑操的时候，他跟所有老师一起坐班车来学校。站在那里对我们每一个人微笑招手，真的，就像自己的亲爷爷一样。他很多次去食堂，亲自弯下腰，问我们这个菜好不好吃，吃没吃出过脏东西，觉得贵不贵。晚上下晚自习回宿舍的时候，他在楼下看着我们，每个人过去，喊他茂哥，他都大笑着点头答应，有的孩子开心的跑过去抱他一下，他都会拍拍肩膀说早点回去休息。睡觉的时候他也会在楼道里看，看哪个宿舍没开空调，会不会冷会不会热。……-2-“茂哥”是衡中学生对校长张文茂的称呼。记得儿子上高中时，就经常和我们说，“我又在楼道里碰到茂哥了”、“茂哥天天在楼道里巡视”。相信这位复读生说的，都是自己真实的经历，当然，也是很多衡中学生共同的经历。衡中那位六十多岁的老校长，在十几岁的孩子们眼里，只是和蔼可亲的茂哥。而这一声“茂哥”，让我们感到几多亲近，几多踏实！每位衡中的老师，在学生嘴里都有一个别样的称呼，就像大家称校长为“茂哥”一样。比如：“魁哥”、“楠姐”、“老倪”、“老桑”、“辉辉”，从这些亲昵的称呼中，我们也能体会到衡中的师生关系。其实在衡中学生的眼里，那些老师们都亦师亦友，他们之间，并不是单纯的长辈与晚辈，老师与学生，他们更像是一个战壕里的战士，共同经历了人生最好的一段奋斗时光。很多人在毕业之后，都还会和老师保持联系。-3-那位学生，同样在文章中回忆了衡中的普通老师：我们早晨五点四十五起床，他们已经到了。我们十点睡觉，他们还要善后，关灯查寝。每个老师都会认真的分析每个学生的题，每个题，真的不夸张。我们留的所有作业，老师都会批。反正我之前读高中的时候很少有老师把每个人每项作业都批掉。到高中了，老师还是一笔一划的教我们写字，写英语，写了改，改完了再写。老师跟我们，就真的像朋友一样，会给我们零食吃，跟我们打闹玩耍，所以你问她题的时候，哪怕问八百遍同样的题，你心里都不会有负担都不会害怕。……衡中老师真的很累，但他们真很认真负责。这对学生来讲，无疑是一种福分。衡中学生的手写印刷体英语作文曾经在网上流传，令人叹为观止。其实，大部分衡中学生，都能够达到那样的书写标准。儿子上学时，英文书写就是那样清晰。即使如此，老师还会用红笔批上诸如“希望字母之间的间距再小些，那样会更漂亮”的评语，要求孩子精益求精。同样，语文老师及其他学科老师，对学生的卷面也都有严格的要求。我们都知道细节决定成败，都知道高考阅卷有卷面分，都知道多一分在全省就可以超过上千人。但真正从细节上不断要求并最终做到的学校，恐怕不多。-4-有句名言说：母校就是那个自己骂了千百遍，却不许别人骂一句的地方。很少听到衡中的毕业生骂衡中，但当有人批评或诋毁衡中的时候，却看到有很多衡中的学生站出来为母校说话。我们知道，最近一些地方对衡水一中违规招生进行了处罚。那位学生的文章，就是由此而引发。违规招生当然应该处理，但大家在招生背后的关切和利益诉求，我们也都心照不宣，就算刚刚从衡中毕业的学子，也看得明明白白。正如那位学生说的那样，不管你相信不相信，环境对人的影响，远不止你认为的那么大。“你一周见几次你的校长？几点？在什么地方？你看到他你叫他什么？他跟你说什么？他会给你个拥抱吗？你去看看你的老师，有几个是这样尽心尽力，不辞劳苦的。”“限制自己的学生去衡水中学，那好，你先保证你能给孩子一个美好的并且是他想要的未来。”这些问题，每一个关心教育的人都应该思考。-5-关于衡中，有一个非常奇特的现象。就是了解衡中的人，包括衡中毕业生以及他们的家长，都对衡中赞誉有加；一些不了解衡中的人，包括一些所谓的专家，都对衡中极力贬低。但至少，在那些衡中学生对母校倾情回忆的文字当中，我们看到了衡中的成功，不是由于其军事化管理的外表，而是由于其人性化管理的内核。衡中之所以成绩突出，是因为老师们教的积极性和学生们学的积极性被调动了起来。当然，有人称这种积极性为“洗脑”。但正如一位衡中老师说的那样，如果一个人只有70分的水平，经过刻苦努力达到了90分那叫奋斗，如果一群70分的人通过努力达到90分就叫洗脑，这是没有道理的。就算是洗脑也罢，也要看洗脑的目的是什么，如果衡中“洗脑”的作用是让人树立远大的人生目标，并克服一切困难为之奋斗，那么我们甘愿接受这样的洗脑。衡中的老师通过努力得到了体面的收入和社会地位，衡中的学生通过努力取得了优异的学习成绩，难道他们不应该受到尊敬么？-6-衡中确实有这样或那样的不足，但我们也不能对衡中的那么多优点无视。衡中在管理上，真的有值得其他学校学习和借鉴的地方。我们不期望，每个孩子都能到衡中上学，但我们期望，每个学校的校长和老师，都能像衡中一样，全身心的放在学校里，放在工作中，放在孩子们身上。各地的老师，个人素质和敬业精神都并不比衡中的老师差。差别最大的，其实是管理层的思维和态度，很多地方，并没有把老师和学生的积极性调动起来。诋毁衡中，封杀衡中，不如学习衡中，借鉴衡中。取长补短，提高自己的教育教学水平，才是千万学生和家长希望看到的结果。

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