顶级凡尔赛衡水二中ldquo最牛学

7月进入尾声，

大部分高三学子已“名花有主”

被大学录取。

每到这个时候，

学霸们总是格外耀眼，

收获无数人的“羡慕嫉妒恨”！

这不，最近，

衡水二中“最牛学霸班”

7人考上清华北大，

火爆了朋友圈！

↓↓↓

什么样的班主任能带出这么多学霸？

今天，小编就为你揭秘

“学霸班”背后的秘密！

7人上清北，全班分以上60人

7月27日17时许，衡水二中“最牛学霸班”的班主任石子胜老师告诉记者，在年的高考中，他所带的班级取得了成绩上的“大丰收”，班内63名高考学子，其中60人考到了分以上，班内的最高分是分，最低分是分，班内所有学生的成绩均可上“双一流”大学。

△班主任石子胜为学生准备西瓜

“成绩出来那天，我高兴得一夜未眠。”回想起高考出分当天，石子胜说，孩子们确实是给了他一个大大的惊喜，预料到成绩会不错，没想到会实现“大丰收”，更没想到班里会出7个清北学子，这些都在他的意料之外。“但是也在情理之中，毕竟孩子们的确是很努力，很努力。”

△学生合影

起初分数线还没出来，石子胜得知班里最高分是分时，对于上清华北大并没有奢求，而是一直都沉浸在班内学子“大丰收”的喜悦之中。“谁知今年的分数普遍偏低，我们班内竟然出了2个清华，5个北大。”

石子胜告诉记者，7名清北学子中，有5名出自同一宿舍，其中丁杨和王颖除了是室友还是同桌，两人将一起携手走进北京大学的大门，继续在大学校园里相知相伴。

△陆浩然

石子胜告诉记者，陆浩然是班里的班长兼体育委员，平日里他团结同学、积极为班里做贡献，与此同时，他还兼顾学习，灵活运用学科知识，以河北省历史组合分的好成绩被清华大学经济管理学院录取。

当然，在石子胜眼里，除了上清华北大的学子之外，其他学生也是非常优秀的。“每个人都有不同的路要走，在我眼里所有学生的前途都是不可限量的。”

△高考前，班主任石子胜装扮教学楼

灵活的班级管理方式，创造民主自由的学习环境

班里考出了前所未有的好成绩，石子胜却反复强调这并不是一朝一夕获得的，保持优秀抑或异军突起，离不开所有人的努力。

△学生日常照

“学生勤恳的学习态度和周密的学习计划肯定是首要的。”石子胜说，其次，大部分学生的基础是比较扎实的，争先意识也比较坚定，加上思想灵活、懂得变通就很容易把知识学透彻。

石子胜告诉记者，学霸的身上也是有惰性的，有时候执行力也会不够，尤其是在考试、放假前后，很容易心浮气躁。在这个时候，他就会起到一个提醒和警示的作用，把孩子们身上放松的“螺丝钉”拧紧，让孩子们快速回到最佳的学习状态。摆脱惰性、提高执行力之后，如果加上勤奋和天赋的作用，学习成绩便能取得进步。

“当然，取得这样的成绩离不开我们强大的教师团队，老师们非常团结，彼此互通有无，相互借鉴。”石子胜告诉记者，学校营造的大环境也是取得成绩的关键，学校经常会对学生进行励志教育，还会举办一些诸如“放飞梦想”的活动；倡导在教学和管理上做到严格却不苛刻，人性化给予学生真正的关心；老师们还要时常召开高考研讨会、学科研讨会、班级研讨会等，将工作落到实处，用灵活的班级管理方式，给与学生民主自由的学习环境。

△高考前冲刺动员大会

△高考前冲刺动员大会

不全是学霸，其中也有黑马逆袭的普通学生

石子胜年从河北师范大学毕业后，便回到了衡水老家教书育人，在衡水二中一待就是18年。目前为止，他带过12届高三班，也见到过很多不同类型的学生，积攒了丰富的教育教学经验。

△班主任石子胜

“我一直都是鼓励教育，更注重启发学生。”石子胜说，即使老师自己没有信心，也要传达给学生信心，毕竟学生的压力是很大的，如果信念端再塌方，很容易情绪崩溃。

除了传递信心，石子胜还强调交流的重要性。“老师与老师之间多交流才能更好地管理班级、教育学生，老师与学生多交流才能更好地促进教学相长，学生和学生多交流才能更好地进步与成长。”

△各科老师在教室外随时为学生解答疑难

石子胜说，他的教学过程中，做的最多的就是让学生说，让优秀学生、进步大的学生在班里进行经验和学习分享，既能起到鼓励的作用，又能发挥交流的积极性，何乐而不为。

石子胜告诉记者，其实高中阶段学生的学业状态和心理变化都是相当大的，学业进步退步可能就在一夕之间，强大的心理架构也可以在此阶段建立。在高考这个严肃的大环境下，并不是所有的高分学子都是天生的学霸，其中也有黑马逆袭的普通学生。

“今年考入北大的王若凡高一的时候成绩非常普通，高三上半年的时候在年级里还不是很突出，后来能以高分入北大，可以说得上是黑马逆袭了。”石子胜说，学生成绩不突出大部分是因为偏科严重，所以他就采取“强力纠偏，打造亮点”的教育观念和教育方式，让学生的强项成为亮点，弱项不再是成绩痛点，这样就有望实现黑马逆袭，快马加鞭。

△学生收到2张连号5元人民币，寓意“十全十美”

会继续保持教育初心，培养更多栋梁之才

在石子胜口中，这届学生看起来很是普通平凡，却创造了高考“大丰收”。他认为注重班级管理和师生关系的和谐是取得这次成功的关键。

“‘90后’都踏进校园带学生了，我们‘80后’只能老成稳重了。”今年40岁的石子胜打趣自己没有活力，没有朝气，已经不再是年轻一辈的老师了。他表示自己心中还住着奔腾的青春理想，想变得青春有活力一些，但是在学生面前严肃、稳重的形象已经深入人心了，之后的教学路上只能继续保持深沉和低调了。

石子胜告诉记者，孩子们带给他最多的是欢心。有时候他为了保持自己的“高冷”形象，给同学们买完零食和水果后便悄声离开，之后会收到同学们写的感谢纸条，自己便会在办公室偷乐，他说与学生在一起的幸福感是用语言表达不出的，都在心里。

“送走他们之后，我回到班里，看着空空的桌椅，心里仍不是滋味。”石子胜说，不管送走多少毕业班，每次分别他的心里还是酸酸的。学生毕业后想要聚一回比登天还难，师生一场，情谊永远在，只希望在未来的日子，孩子们还能继续披荆斩棘，不忘初心，永远保持积极向上的心态，都有一个好前程。

“说起遗憾肯定会有，但是只要不求回报，遗憾便会少。”石子胜告诉记者，他也会继续保持教育初心，立德树人，坚守在教育岗位上，为国家和社会培养更多的栋梁之才。

希望学霸们，

眼中常有光，前途皆坦荡！

未来为国家贡献一份力量！

文/河北青年报记者赵子敏

供图/石子胜

编辑/贾阳阳

预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

转载请注明：http://www.hengshuizx.com/hssly/8495.html