衡水一中收费元年,复读生25
今天早上7点已进入自主复习，请各位家长注意几件事：
一.不要轻易给老师们打电话发短信，老师们全程教室辅导，不允许带手机玩手机，一旦发现，予以全校通报并罚奖金。
学生在教室学习的每一分钟都有老师陪伴，课间和空白时间老师们坐在楼道等候学生，随时辅导，中午到1:40，晚上到:00；
二.请相信学生相信老师相信学校的周密安排，不要来学校探望，不要为了自己的心里安慰而耽误孩子宝贵的时间和影响状态；
三.高考期间不要来学校等孩子或告诉孩子你要在大门外陪考，这会严重影响他们的，因为衡中的孩子们都很仁义孝顺。
最后，您的沉默就是最好的祈祷，您的淡定就是最强的支持！
尽人事听天命，
孩子老师全拼命，
只求问心无愧，
做好最后的冲刺！
为了让家长们安心，学校在今年5月19日就早早发布了高考准备方案。
衡中迎高考准备工作方案——1、6月4、5号，每科两节课，典型题型、方法、注意事项、士全面指导。
、6月4、5号，老师们全程辅导，中午1:00—1:40全体语文、综合老师值班。5:35—6:0数学、英语老师值班，6:0—7:15全体老师在指定地点值班。晚一、二、三课间全体老师值班。
3、6月6日上午9:15—10:05壮行会。
4、6月6日10:05—11:05撤出教室，搬到自习室。
5、6月6日11:10—1:0洗澡。
6、6月6日下午:45—4：45在高考考试的置考场模拟（数学题一套）
7、6月6日4:55—5:15英语听力。
8、6月6、7、8日作息时间，早起6:00起床、6:30吃饭。
9、班主任为学生煮“爱心鸡蛋”一个火腿肠（寓意），每根火腿上张贴小笑脸。
10、高考期间伙食，每位学生每顿饭，只收5分钱（象征性收点钱）免费水果，有食堂为学生做的带有“高考必胜”字样的蛋糕。
11、高考期间，肉、蛋、奶营养搭配合理。
1、晚上9:30上床休息，班主任值班到深夜1:00。
13、从6号开始，班主任每天上午到宿舍为学生喷灭蚊药，保证学生睡眠。
……
从壮行会到洗澡，学校的安排，即可调动学生激情，又保证了考前应有的放松。班主任煮的爱心蛋、贴上小脸的火腿肠……学校的准备，让家长无可挑剔，惟愿有个好成绩。
衡中生活苦，但衡中生活又快乐单纯，因为只有学习这一件事，你们现在不也是这一件事吗，没有经济压力，没有工作压力，没有家庭压力，如果连这一件事都做不好，那就有负这一阶段的年华，而这个学习又不是说傻学，每个人培养有自己的学习方法和学习习惯，按部就班完成就够了。
03
衡水中学教学管理的核心做法1条
1.改变教学观念
（1）“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。
（）李金池：“教师只是一位红娘，等张生和莺莺走到一起了，红娘就不要再在二者之间充当‘第三者’了。”
（3）教师的任务是引导学生掌握知识，等学生已全身心地投入到对知识的探索之中时，教师再去不厌其烦地讲解，那就是“第三者”。
（4）“五主”教学原则：教师为主导，学生为主体，问题为主轴，思维为主攻，训练为主线。
.重视人格魅力
（1）函数式：Y=KX。
（）Y是因变量，表示教师的教育力、教育效果，K是系数，表示教师的精神境界和人格修为，X是自变量，表示教师的教学技能、业务能力。
（3）一个教师的人格力量决定他的教学效果，一个教师的人格力量越强，教学质量就会越高，反之，教学成绩就会下降。
3.理解素质教育
（1）素质教育比应试教育更能提高升学率：
（）靠应试教育提高升学率是极其有限的，它只能把升学率提高到一个有限的高度，再提高就上不去了。
（3）应试教育的坏根，在于它对学生的压抑、对学生的控制、对学生的束缚，其表现就是教师在课堂上居高临下的强行灌输，超强度、大题量机械训练，死记硬背，外加棍棒式教育。其结果，破坏了学生的学习生态，扼杀了学生的学习兴趣，摧残了学生的创造力，摧残了学生探索的心。问题出在这里。
（4）素质教育并不排斥勤奋努力。轻轻松松不是素质教育。
（5）如果真正实施了素质教育，把学生从被压抑、被束缚、被控制的状态里解放出来，那么他们的学习积极性就会极大的焕发出来，学习兴趣、学习欲望就会被极大地调动起来。到了这个时候，升学率的大幅度提高就是自然而然的了。
（6）四点结论：①素质教育比应试教育更能提高升学率。②素质教育最本质的要求就是解放学生。③素质教育的主战场在课堂。④素质教育是一种教育思想、教育理念，而不是一两种具体的做法。
4.坚持“三课”活动
（1）每周各科都要有“三课”活动（说课、听课、评课）。
（）评课三要求：①所有听参加听课的人都必须参加评课，所有参加评课的人都必须发言。②所有发言评课者，都必须先给授课老师提三条缺点，再讲一条优点。③要求所有评课的人，只要前面的人讲过的缺点也好，优点也好，后边的人就不要再讲了，必须有新东西，讲新的三条缺点和一条优点。
5.坚持集体备课
中心发言人：推行每周一次学科组集体备课教师轮流做中心发言人的说课制度。
四备：备教材资料、备考纲考题、备教法学法、备作业学生。
四定：定主题、定主讲、定时间、定地点。
四统一：分层次统一教学内容、统一教学进度、统一练习作业、统一检测考试。
资源共享：备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。
6.资料自主开发
作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题。
学生练习坚持自主开发，绝不允许教师让学生使用现成资料。
学期学校为每位教师购置10本以上的教辅资料，统一学案、作业、自助餐（选做作业）的编写、修改和审定。
每学年各科资料汇集出版。
7.科学分配自习
（1）保证每天两节公共自习课。
（）实行双轨制自习：“学科自习课”和“公共自习课”。
（3）学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在当节自习课内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。
（4）对各学科课时进行科学的分配，然后严格要求老师不拖堂、不提前上课、不得挤占自习，不得多留作业，教师以任何形式变相挤占自习、多占时间都要予以爆光，受到警告，以确保公平的享有时间。
8.明确常规教法
（1）一个中心：以提高教育教学质量为中心。
（）两个对待、两个至少、两个五分钟：把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作高考来对待，真正做到自习考试化，考试高考化，高考平时化；每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改；教师连续授课时间不超过5分钟，每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。
（3）三个按时、三个转变：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业；变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。
（4）四精，四注重：精选、精讲、精练、精评；注重启发诱导，注重学法指导，注重情感渗透，注重培养创新思维。
（5）五必，五让：作业布置和检查要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补；在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生动手的要让学生动手，能让学生总结的要让学生自己推导做出结论，教师不能包办代替。
（6）六个环节
备、讲、批、辅、考、评。要求每一个环节都非常细致，认真，讲究效率和质量。
9.实行周练、月考制度
（1）每周六晚上到周日全天是各科集中训练时间。
（）从命题、监考、阅卷到成绩统计按高考要求自主设计。
10.强化竞争意识
（1）口号：“两眼一睁，开始竞争。”
（）起床“七争”：早晨起床后15分钟之内完成穿衣、收拾床铺、洗漱、整理内务，然后到操场列队出操。学校开始检查宿舍卫生和早操情况。在这短短的时间里，就包含了七个争。争起床速度（不许提前）、争宿舍卫生质量、争列队早晚、争队列整齐、争步伐矫健、争口号嘹亮、争精神状态。在这里既有速度的竞争，也有质量的竞争。一天之计在于晨，学生就是在这样的竞争之中开始了一天的学习和生活。
（3）学习竞争：同学们跑着进教室，先是争每日一歌，然后争提前进入自习状态，自习开始之后，又争学习效率。学生和学生之间、班与班之间、年级与年级之间，凡是学校提倡的，事事、处处、时时充满竞争，今天你超我，明天我超你。
11.确保公平原则
（1）在学校里，教师特别
